Literary Experiences that Foster an Emotional Synergy between Parents and Students
Literary Experiences that Foster an Emotional Synergy between Parents and Students
DOI:
https://doi.org/10.36799/el.v1i1.34Keywords:
Didactic experience, parents’ participation, team work, emotion with synergyAbstract
The present paper expounds a didactic experience in the devising of a learning design applied to fifty high school students with parents’ involvement during a whole semester. Such experience consisted in asking the students to make up the composition of a simple and short narrative. Methodology, qualitative and interpretative, was about the writing of an anecdote which was lately considered as the base for transforming it later as a fable, having as co-writers mom and dad. The results, optimistic and hopeful, show that the adolescent high school student can improve his writing when his/her parents’ help is included as support.
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