Tapia, S. M. (2024) «Relaciones entre currículo y prácticas docentes. A propósito de los géneros de estudio y su enseñanza en Lengua y Literatura en nivel secundario: Relationship between curriculum and teaching practice. The role of study genres and their instruction in Language and Literature for secondary education», Estudios λambda. Teoría y práctica de la didáctica en lengua y literatura. , 2(9), pp. 27–52. doi: 10.36799/el.v2i9.152.